走进竺院

竺可桢书院介绍

一、书院简介

西南交通大学竺可桢书院以西南交通大学知名校友竺可桢命名,书院秉承老学长精神,通过通识教育和非形式教育,配合完全学分制,立足学生生活社区建设,展开学术与文化活动,实现学生文理交融、专业互补、素质拓展,鼓励不同专业背景的学生相互学习交流,满足学生的个性化发展需要,并通过人文与自然环境、科学与艺术实践,潜移默化地提升学生的智慧与悟性,最终促进学生的全面发展、精神成人。

二、育人理念与定位

竺可桢书院以“和谐教育、全人培养”为核心,以“求是、明德、博学、游艺”为院训。坚持“一”个理念,即一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切;实现“二”类目标,即精神成人和专业成才;彰显“三”大成果,即培养学生成为学术大师、管理精英、行业翘楚三类人才;构建“四”种途径,即以“价值塑造、人格养成、能力培养、知识探究”四位一体培养学生;提升“五”有内涵,即有社会担当和健全人格,有职业操守和专业才能,有人文情怀和科学素养,有历史眼光和全球视野,有创新精神和批判思维的“五有交大人”。

三、书院机构

  图1-1  竺可桢书院内部机构设置

四、竺可桢书院育人体系

以专业教师为主体的学业提升辅导体系;以书院导师为引领的文化素养培育体系;以辅导员主导的文化生活服务体系;以学生为本的综合能力拓展体系,前三个体系完全服务于学生综合能力拓展体系。

五、竺可桢书院与学院的关系:双院制育人模式

图1-2 双院制育人模式职责划分示意图

学院作为学生专业教学的主体,主要行使专业教学职能,负责学生专业课程建设、专业教育培养、专业实习实践和课堂教学任务,同时将学院现有资源向书院学生延伸。负责为学生配备学业导师,向书院推荐专业、学科类导师。

竺可桢书院作为学生教育管理的主体,主要行使学生教育管理职能,负责专业教学与相关活动之外的学生思想政治教育、学生事务管理和学生综合能力培养,重点在文化建设、育人氛围营造等方面下功夫。

必须清醒的认识到,书院与学院分处于育人工作的两级,不应该也不能完全割裂来划分功能进行人才培养,在实际工作中需要由书院和学院努力协作、共同设计和实施,最终实现既定的育人目标。